怎麼還在古法煉鋼呢?

一個極優秀的國中學生來診所,談到老師規定。 說到發抖不已, 淚流滿面。 他覺得他完蛋了。 人生沒希望了!

老師斷言: 他必須在這次考試達到92分, 否則他要上第一志願, 一定會沒希望!
因為他的成績表示他太沒有競爭力了。
我聽了傻眼。 真的嗎?
老師是想激勵學生吧!

這是四五十年前, 我的老師對我這個年代的孩子用的古法!

哈!

怎麼還在古法煉鋼呢?

我們大人負責鼓勵孩子, 讓他們樂於學習, 樂於測試看看自己學習的成果!
知道哪裡不夠好, 才有機會修正一下。
用分數來嚇學生, 斷言學生的前提,並不是一個好的方法。

我很推崇張輝誠老師的翻轉教育。

很高興在台灣,也有老師這麼真誠的
教導學生「自學、思考、表達」 學思達教學法。

1. 先讓孩子自己把教材預習
2. 自己做筆記
3. 跟同學做討論
4. 做做練習題
5. 課堂上討論。

將來有很大一部分的學識都是可以在網路上學到。
學校的功能面臨極大的挑戰。
老師要淬煉出新的教學提問引導的能力,
這樣才能在新的學潮中屹立不搖, 脫穎而出!

https://youtu.be/a6XzxlabWVo